是的。小孩子有偷懒贪玩的天性,同时有好奇心。只要好好调配这两者的平衡,处理孩子还是容易的。然后家长还是处于优势地位,孩子天然会愿意配合。 ; w! J7 r! F1 p: S7 m: O* a
9 r7 w4 e+ ]# A难处在于协调配偶和学校老师。他们天然对你处于优势地位,而且有加压却不承担后果的心理惯性。而你必须用最大的抵抗力作战,却不能让合作破局。
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具体在做的时候,我用了几个办法。当时纯粹出于本能,事后回顾,可能有心理学依据。
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& y; ~( e) f, n5 [6 |1、利用锚定效应不断地压低过高的不切实际的幻想。在任何不切实际的目标被提出来之后,立刻指出不现实。
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但是不能完全否决。完全否决会引发强烈对抗。
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一般我是小步前进。儿子考到80%,我说成绩嘛总是有漂移的,单次考试,正向负向漂移20%都很正常,只有连续几次考试的平均值,才是真正的实力表现。但是你可以争取每次都正向漂移,比如说下次争取漂移到60%。 " T1 M5 F. w( K, j0 q- O/ l
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这样,小孩子有上进心,同时没有太大的心理压力。 q# ]& d7 L; E7 I4 j& \
8 P" l- @% c$ d. i! A. C还好我老婆也算理智,从来没有要求过小孩考第一。 7 Q5 ]$ H d; O, A }- A
4 B. U" |( l& h* U& s2、谁提出,谁负责 3 }* V* s$ m$ K
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老婆前段时间受到家长群的焦虑影响,一个劲的要请留学中介,要花钱,而且要花大钱。简单把中介费等同于常青藤录取通知。
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我明确说:这个我不同意。你坚决要花,用你的私房钱。 * g" J) A! r4 P/ \0 h# Z7 I' e, Q
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对儿子也一样。 : U% Z8 y) X. y4 ]
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他偷懒,把ACT强化班等同于ACT高分。我也不同意。我说:我认为普通班领你上路,之后就是你自己的努力,做题。强化班我不认同。
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# Q. n% ~2 Z8 g0 l, n你要去,自己花钱。 $ o( @4 g3 d# J/ e9 A4 p
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3、允许犯错误,放纵他们犯一些可以承受后果的错误 5 K1 Z3 W6 S P" F. ?
7 k; L0 h2 `% d5 }- R去年的暑期夏令营,学费6000多,然而儿子连发的文献资料都没读完。
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- ]" a. v b6 S7 W7 x3 A2 h. l( |我看他整天弹吉他。知道他进展肯定有问题。但是我没管。
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3 E6 Q- z; ^) L! w# g今年他知道严重性了。因为他要给出证据来,证明自己值得我继续投资。
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不然,花自己的钱去。 |