昨天翻报纸。 * _6 r5 _9 m R' w- c, d
: x2 B4 F4 N2 M S* E I儿子的一个学长,高二。从小学钢琴,偶然一次试了一下唱歌,结果被老师发现嗓子很好,后来就转了声乐。再后来就去了美国参加声乐的夏令营。这个周六在杭州开自己的声乐专场。
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5 W5 A0 k9 t8 ]问了一下儿子说,在学校里听过三次他的演出。 ; z% P5 B5 G% b3 o9 F! E" ]
/ W0 E9 s: O+ A& M: `, M, M- E' q对他这个例子来说,学钢琴是随大流,学钢琴的孩子多了去了。大多数学几年考个级,然后就没有然后了。 ! T5 m: C% C: z3 G, O7 @
, f- V# H6 } d& @$ {* g2 x学完钢琴能转声乐,这就是挖掘天赋。我不能说家长在里面起了决定性作用。但家长的支持和细致,必然是重要的。
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# Z( @# C- W1 Z很多家长在小孩发现自己兴趣的时候,采取的是实用主义。这个事情以后不容易混饭,以学业为重,不要继续了。 - u5 ^5 L6 o/ g1 |! @2 f, D; s
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或者偷懒。不能持续提供支持。比如说小孩学到某个程度应该去寻找专业教师,要花大钱了,就舍不得钱,或者偷懒不去找。 J/ v6 F0 l0 j5 S
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多少小孩的天赋就这么慢慢磨灭了。 # s3 h1 K( m L, ?) ~0 y
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很可惜的。曾经见过画画很有灵气的小孩,职高去读了个机械。摄影很有灵气的小孩,拿个手机都能拍出很好的照片,结果读了什么财会营销,在超市当理货员。 3 G% l" E- @& A E
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反过来,也见过没什么天赋的年轻人,只凭着对一件事情的兴趣,坚持坚持再坚持,最后也在这个行业立足,至少也算一技在身。
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回答某楼的问题:怎么算活得有点人样。 * b) h# ]! D9 V8 A; k
( @" h, U' K* z. _天赋、兴趣、坚持。
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, `% k0 ?0 t6 @2 w, c" [6 d- w你现在做的事情。有天赋最好。没有天赋,至少要有兴趣。两者皆无,那就只好靠坚持。 8 W# W7 l! M: l M; z0 w% i
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三者都没有。那和一条咸鱼有什么区别? |